Home Актуелно Реакција и револт од страна на Институтот за специјална едукација и рехабилитација за Нацрт Законот за основно образование

Реакција и револт од страна на Институтот за специјална едукација и рехабилитација за Нацрт Законот за основно образование

До нашата редација пристигна реакција од страна на професори од Иститутот за специјална едукација и рехабилитација (дефектологија) при Филозофскиот факултет во Скопје во однос на Нацрт законот за основно образование. Укажуваат на избрзани и неподготвени одлуки кои ќе влијаат негативно на квалитетот на образованието и рехабилитацијата на учениците со пречки во развојот, притоа маргинализирајќи ја улогата на специјалниот едукатор и рехабилитатот како стручен профил.

Ви го пренесуваме документот во целост:

Долги години се залагаме за соодветна имплементација на Инклузивниот процес. Донесувањето на нов Закон за основно образнование беше адекватен момент за да се систематизираат овие процеси. Меѓутоа тоа е сензитивен процес, кој бара многу дебати и подготовки. Поради тоа сме убедени дека со новата законска рамка ќе ја пропуштиме создадената прилика и промените ќе водат кон уште еден неуспех во образовните реформи. Како особено важни ги истакнуваме следните законски одлуки:

Според новиот закон за основно образование специјалниот едукатор и рехабилитатор (дефектолог) ќе биде само член на стручен тим во училиштата. Тој нема да може да изведува настава како досега во посебните основни училишта и паралелки.

Учениците со умерена и тешка интелектуална попреченост, учениците со бихејвиорални проблеми, учениците со ниско функционален аутизам и учениците со мултихендикеп нема да имаат модифицирана програма тврдат професорите од Институтот за специјална едукација и рехабилитација (дефектологија).

Во изготвувањето на новиот Закон за основно образование во ниту една фаза не беа вклучени професорите од Институтот за специјална едукација и рехабилитација (дефектологија). Не знаеме зошто? Одговорот веројатно лежи во МОН и традиционално во УНИЦЕФ. Нашиот Институт има нова и модерна студиска програма каде е опфатена инклузијата, инклузивната пракса, наставата, проценката, третманот, раната интервенција и сл. И најважно од се студиските програми години наназад беа највисоко оценети и се признати во Европа и пошироко.

Филозофскиот факултет и Институтот за специјална едукација и рехабилитација не е поканет на дебатите за законот кои веќе се организираат од страна на МОН. Исто така не знаеме зошто?

Според новиот закон за основно образование предвидено е посебните училишта да преминат во основно училиште со ресурсен центар (член 20 став 1), а посебните паралелки во центри за поддршка (Член 16). Државата може да формира основно училиште со ресурсен центар кое дава советодавна, консултативна, стручна и практична поддршка на други основни училишта. Ова училиште поддршката на други училишта може да ја даде само преку образовен или личен асистент но не и преку специјален едукатор и рехабилитатор.

Вчитај повеќе поврзани статии
Comments are closed.

Check Also

Онлајн игри кои ќе сакате да ги играте повторно

Во последните десет години, играњето онлајн игри прерасна од обична забава во културен фен…